Развиваемся, играя: речевое развитие детей раннего возраста
Формирование отношения к свойствам предметов и их отличительным признаком; развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия, повышения координации движения рук мелкой моторики. Учить детей замечать особенности материала: фактуру, массу, звуковые свойства легкий, тяжелый — мягкий, пушистый и т. Знакомить со следующими основными разновидностями свойств предметов: с цветами спектра красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный ; с формой круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник ; с величиной большой и маленький ; со свойствами, воспринимаемыми на слух, на ощупь, на вкус, с помощью обоняния и движения: громко — тихо, звонко — глухо, твердый — мягкий, холодный — теплый, гладкий — шероховатый, мокрый — сухой, сладкий — горький, кислый и др. Формировать первоначальные представления о пространстве на основе различения детьми частей своего тела и словесных характеристик пространственных отношений между предметами за, перед, спереди, слева, сзади, справа. Учить замечать количественное отношение между предметами много, один, мало и особенности движения быстро — медленно. Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.
Светлана Дерендяева Сенсорное развитие детей раннего возраста посредством игровой деятельности. В современном мире возникает необходимость выделить в содержании работы с детьми раннего возраста аспекты социально — личностного развития и образовательные аспекты. На современном этапе проблема сенсорного воспитания приобрела острый резонанс.
Jump to navigation. Ранний возраст — удивительная пора. Самый маленький ребенок со своим еще не познанным миром впитывает, как губка, всю работу, которая ведется в нашей группе.
